RULMAN TEKNİĞİ
Rulman tekniği bir tür aktif öğrenme
tekniğidir. Yapı olarak akvaryum tekniğini andırmaktadır. Sınıfa hareket
getiren monotonluğu gideren bir tekniktir.
Bu öğrenme tekniğinde öğrenciler iç içe iki çember oluşturur. İç çemberdekiler
ile dış çemberdekiler yüz yüze gelecek şekilde ikişerli biçimde eşleşir, ayakta
durur veya otururlar. Verilen problem hakkında önce karşı karşıya oturanlar
birbiri ile görüş alışverişinde bulunurlar. Sonra her biri saat yönünde bir
sıra kayarak bir diğerinin yerine geçmiş olurlar. Böylece yeni karşısına
geçtiği kişiyle eşleşir ve aynı şekilde görüş alışverişinde bulunmaya devam
ederler. Bu şekilde devam edilerek sürdürülür.
Tartışma sonucunda ulaşılan
noktalar listelenir ve topluca bir senteze varılır. Tekniğin temel amacı;
·
Ders
ortamını hareketlendirmek,
· Aktif tartışma imkanı sunmak,
· Empati,
·
Dinleme
yeteneklerini geliştirmektir.
Burada
öğretmen rehber konumundadır.
Tekniğin sınırlılığı ise bilindik
aktif tartışma tekniklerinden farklı değildir. (Zaman bakımından ekonomik değildir.
Bu teknikle zaman uzar gider.).
